Bibliografia i Webgrafia

Assignatures de la Llicenciatura de Psicopedagogia de la UOC:

- Barrachina, L.A. (Coord.) (2011). Diagnòstic en educació. Barcelona. UOC.

- Beltrán, J., Crespo, R., Nicolau, A., Pascual, J. (2003). Interculturalitat i educació. Barcelona. UOC

- Boada, H., caparrós, A. (2008). Processos psicològics bàsics. Barcelona. UOC

- Cabero, J. (Coord.) (2003). Noves tecnologies de la informació i la comunicació en l’educació. Barcelona. UOC.

- Coll, C. (Coord.) (1997). Psicologia de la instrucció. Barcelona. UOC

- Coll, C. Zabala, M. (2001) Disseny, desenvolupament i innovació del currículum. Barcelona. UOC

- Chavarria, X. (2011) Avaluació de programes, centres i professors. Barcelona. UOC.

- Echeita, G. (2000). Educació Especial. Barcelona. UOC

- Echevarría, B.(coord.), martínez, M., Isus, S., Sarasola, L. (2008). Orientació professional. Barcelona. UOC

- Espasa, A., Mayordoma, R., cabrera, N. (Coords). Guia del pràcticum de psicopedagogia. Practicum I i II. Barcelona. UOC.

- Fidalgo, A., Gómez, J., León, O., Montero, I. Mètodes, dissenys i tècniques en investigació psicopedagògica. Barcelona. UOC.

- Giné, C., Mauri, T. (Coord.) (2003). Anàlisi de casos. Barcelona. UOC

- Mateo, J., Vidal MC. (Coord.) (2000). Mètodes d’investigació en educació. Barcelona. UOC

- Monereo, C. (Coord) (2003). Models d’orientació i intervenció psicopedagògica. Barcelona. UOC

- Mauri, T. Monereo, C. i Badia, A. (Coords.)(2004): La pràctica psicopedagògica en educació formal (volum I). Practicum I. i Material a l’aula virtual. Barcelona. UOC

- Pedró, F. (Coord.), Benitítez, M. Blanch, J. (2009) Polítiques educatives, legislació escolar i intervenció psicopedagògica. Barcelona. UOC.

- Perinat, A (Coord.) (2004). Desenvolupament i aprenentatge durant l’edat escolar. Barcelona. UOC

- Pueyo, A. (Coord.) i Navarroa, J. (2001) Psicologia de la personalitat. Barcelona. UOC

- Sánchez, E. (Coord.) (2000). Dificultats d’aprenentatge i intervenció psicopedagògica. Barcelona. UOC

- Siguan, M., Vila, I. (2011). Multilingüisme i educació. Bilingüisme i educació. Barcelona. UOC

- Vila, I. (2008). Entorn social i familiar i intervenció psicopedagògica. Barcelona. UOC

Selecció de la recomanada desde la guia del pràcticum de la UOC:

Orientació psicopedagògica:

- Armas, M. (2007). Prevención e intervención ante problemas de conducta. Estrategia para centros educativos i familias. Educación. Madrid: Wolters Kluwer.

- Monereo, C.; Solé, L. (Coord) (1999). El asesoramiento psicopedagògico: una perspectiva profesional y constructivista. Madrid: Alianza Editorial.

- Sánchez, E.; Ochoa de Alda, I. (1995). Profesores y psicopedagogos. Propuesta para una relación compleja. Aula de innovación educativa,38, (pp 55-77).

- Sanchez, E. (2000). El asesoramiento psicopedagògico: un estudio observacional sobre las dificultades de los psicopedagogos para trabajar con los profesores.  Infancia i aprendizaje, 91, (pp. 55-77)

Necessitats educatives especials:

- Alonso, J. (1992). Motivar en la adolescencia: Teoria, evaluación e intervención. Madrid: Universidad Autònoma.

- Alonso, J. (1992). Motivar para el aprendizaje. Teoria y estrategias. Barcelona: Edebé

- Miranda, A.; Roselló, B.; Soriano, M. (1998). Estudiantes con deficiencias atencionales. Valencia. Promolibro

Assessorament Curricular i metodologia

- Castelló, M.; Monereo, C. (2001). La organización de la enseñanza estratégica en los centros de secundaria. A.C. Monereo (Coord.), Ser estratégico y autónomo aprendiendo (pp.29-40). Barcelona: Graó

- Coll, C.; Barberá, E.; Onrubia, J. (2000). La atención a la diversidad en las prácticas de la evaluación. Infancia i aprendizaje, 90 (pp.111-132).

- Coll, C.; Martin, E.; Onrubia, J. (2001).  La evaluación del aprendizaje: dimensiones psicológicas, pedagógicas y sociales. A.C. Coll, J. Palacios i A. Marchesi (Comp.), Desarrollo psicològico y educación, 2. Psicologia de la educación escolar (pp.549-572). Madrid: Alianza.

- Marchesi Ullastres, A. (2002). Evaluación Educación Secundaria. SM.

- Monereo, C. I Castelló, M. (1997).  Las estrategias de aprendizaje.  Como incorporarlas a la pràctica educativa. Barcelona: Edebé.

- Monereo, C. (Coord) (1998). Instantànies: projectes per atendre a la diversitat educativa. Barcelona: Edicions 62.

- Onrubia, J. I Altres (1998). Criteris psicopedagogics per a l’atenció a la diversitat. Departament d’Ensenyament. Generalitat de Catalunya. Barcelona.

- Sanchez-cano, M.; Bonals, J. (Coord.) (2007). Manual de asesoramiento psicopedagògico. Crítica y fundamentos. 17. Barcelona: Graó

 
Interculturalitat

-  Aldàmiz-Echevarria, M. I altres (2000).  Com ens ho fem? propostes per educar en la diversitat. 119. Barcelona: Graó

-  Planella, J.; Vilar, J. (2003). L’educació social: Projectes, perspectives i camins. Barcelona: Claret.




Convivència –Mediació escolar

-  Beane, A.l. (2006). Bullying, aulas libres de acoso. Serie educación para la ciudadanía. 225. Barcelona: Graó

-  Torrego, J.C. (Coord.) (2006). Modelo integrado de mejora de la convivencia.  Estrategias de mediación y tratamiento de conflictos. Barcelona: Graó.


Projectes d’innovació escolar

-  Espiral. Educación y tecnologia. http://www.ciberespiral.org/


Treball amb les families

- Lacasa, p. (2001). Entorno familiar y educación escolar: la intersección de dos escenarios educativos. AC. Coll, J.Palacios i A. Marchesi (Comp.) Desarrollo psicològico y educación 2. Psicologia de la educación escolar (pp.597-622(. Madrid: Alianza Universidad.

- Sanz-Marín, A. (2007). SOS Adolescentes. Madrid: Aguilar.

Altres:

- Alonso, J. (2005). Dificultades en el proceso de asesoramiento. Materiales para pràcticas. Extret de: http://sohs.pbs.uam.es/webjesus/eval_psicopedagogica/dificultades.pdf

- Badia, A., Mauri, T., Monereo, C. (Coord.) (2004). La pràctica psicopedagogica en la educación formal. Barcelona: UOC.

- Coll, C. (1996) Psicopedagogía: confluencia disciplinar y espacio profesional. A: C. Monereo i I. Solé (Coords.), El asesoramiento psicopedagógico: una perspectiva profesional y constructivista. Madrid: Alianza.

- Coll, C.; Giné, C.; Martín, E. (2011). Passat, present i futur de la intervenció psicopedagògica. Acte de celebració dels 15 anys dels estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació de la UOC. Barcelona, 19 de febrer. Extret de: https://www.youtube.com/watch?v=1wcmK7w9NSs

- Coma, R. (2005). Técnicas e instrumentos de evaluación psicopedagògica. En: Sánchez Cano, Manuel (coord.); Bonals Picas, Joan (coord.). La evaluación psicopedagògica. Barcelona: Graó, 2005. (p. 45-65).